Sesión CAS N° 14

Fecha: Sábado 21 de Noviembre del 2020

Tema: Sesión de apoyo académico a los hermanos menores

Actividades del día

Actividad de Inicio por parte del área de Inglés
Bloques de clases de Química a los hermanos menores

Reflexión de la Jornada

Hoy intenté algo diferente a mis clases usuales en el área de matemáticas (Audaz). Después de la experiencia de la jornada anterior, me propuse a planificar mis clases con más tiempo de antelación y con más dinámicas (RDA 3) para mejorar mi forma de enseñar y no volverme a quedar sin ideas para enseñarles a los hermanos menores...Esa fue una sensación fea que no quisiera volver a experimentar (RDA 4).

Fue ahí cuando se me presentó la posibilidad de dar una clase sobre un tema que domino bastante: Los modelos atómicos. Me sorprendí cuando supe que los chicos de primaria eran quienes estaban revisando este tema (el cual yo había visto recién en primero de bachillerato). Mientras que, me quedé más sorprendido cuando ¡EJECUTÉ MI MEJOR CLASE HASTA AHORA!.

Me encantó el desenvolvimiento con mis estudiantes (eran todas chicas y Vittorio). Me sentí muy fluido en mis explicaciones mientras mantenía el ambiente interesante con cada una de mis palabras. Incluso llegué a usar un jugo Suny dentro de mi planificación puesto que sabía que iban a ser necesarias unas pausas. Aunque en las grabaciones se vea inapropiado, era por eso que lo mantuve siempre conmigo (incluso llego a tomar de él cuando no quedaba ya nada, solo por ejecutar bien la pausa). Di ejemplos relacionados a las parejas y a cómo un snack pudo significar el surgimiento de un modelo atómico).

Por último, quisiera destacar mi organización de los tiempos para cerrar cada idea en el punto exacto y respetar los horarios establecidos (algo muy difícil para mi).

(RDA 1)